Elternarbeit (befindet sich in Arbeit)

Neben den Kindern und den Mitarbeiter*innen stellen die Eltern im System der GGS

Astrid Lindgren die dritte wichtige Säule in Kooperation und Schulgestaltung dar.

Im Schuljahresverlauf übernehmen die Eltern in Eigenverantwortung und in

Kooperation mit einzelnen Lehrkräften bei verschiedenen Aktionen folgende Aufgaben:

– St-Martinszug: Ausgabe der Weckmänner und Verkauf des Kinderpunsches

– Organisation des Fastenbrechens

– Kinderflohmarkt

Die Schulpflegschaft findet in der Regel zwei- bis dreimal innerhalb eines Schuljahres

statt. Die Teilnahme der Schulleitung ist in der Regel erwünscht. Der Förderverein ist

sowohl von Lehrkräften als auch Eltern gleich besetzt.

Ein weiterer Baustein in der Zusammenarbeit ist die Unterstützung durch die Eltern bei

den Festen und Treffen, die durch die Mitarbeiter*innen vorbereitet werden. Hierzu

zählen das Sommer- und das Lichterfest, welche im Wechsel pro Schuljahr

durchgeführt werden. Ebenfalls unterstützen die Eltern bei der Fußgänger*innenralley bzw. bei den Radfahrprüfungen in der Verkehrswoche.

Die Schulkonferenz als formales Mitbestimmungsgremium findet wie die

Schulkonferenz in der Regel zwei bis dreimal im Jahr statt.

1.1 Beratungskonzept (in Arbeit)

Der enge Austausch über die individuelle Entwicklung eines jeden Kindes ist allen am

Kind Beteiligten sehr wichtig. Ein täglicher Austausch mit den Eltern kann bei den sogenannten „Zaungesprächen“ stattfinden, die bei der morgendlichen Begrüßung der Schüler*innen am Schultor durch Schulleitung und Schulsozialarbeiter möglich sind. Neben der schulischen Entwicklung im Unterricht ist auch

die soziale und emotionale Entwicklung Thema in der Elternberatung.

Grundsätzlich wird das LOG-Buch von Seiten der Eltern und Schule intensiv als Kommunikationsmittel für alle Infos genutzt Die Eltern erhalten aber auch wöchentlich über das LOG-Buch zum Arbeits- und Lernverhalten ein Feedback. Dabei schätzen sich die Schüler*innen selbst ein und erhalten dann eine Rückmeldung durch die Lehrkräfte. Alle schriftlichen Lernzielkontrollen werden ebenfalls zur Sicherstellung der Transparenz über die aktuellen Leistungen mit nach Hause gegeben
(s. Leistungskonzept).

Im ersten Halbjahr finden die Elternberatungswochen statt. Hieran nehmen je nach

Bedarf Klassenleitung, Eltern, Schulsozialpädagogin und / oder Sonderpädagogin, sowie

Fachlehrerin und / oder OGS-Gruppenleitung teil. Im ersten Halbjahr werden Elternberatungswochen durchgeführt. Neben der verbindlichen Teilnahme von Klassenleitung und Eltern können bei Bedarf weitere schulische Fachkräfte einbezogen werden.

Im Schuljahr 2025/26 hat im zweiten Halbjahr das erste Mal ein Eltern-Kind-

Sprechtag im Großteam stattgefunden. Dieser wurde von allen Beteiligten als sehr

effektiv und erfolgreich bewertet und soll nach einer gemeinsamen Evaluation ab dem

Schuljahr 26/27 fest installiert werden.

Als Grundlage der Beratung bzw. des Austausches dienen die Einschätzungsbögen, die von den Kindern und den Lehrkräften verpflichtend ausgefüllt werden. Die Eltern erhalten ebenso einen Einschätzungsbögen, den sie freiwillig ausfüllen und mitbringen können.

1.2 Beschwerdekonzept

„Wenig ist verbindender als ein bereinigter Konflikt!“ ist ein Zitat, dessen Ursprung nicht bekannt ist, jedoch unser Verständnis für ein gutes Miteinander verdeutlicht. Wo viele Menschen zusammenkommen, wird es immer wieder Missverständnisse, Klärungsbedarfe und / oder Konflikte geben. Wichtig ist dann, wie in einer solchen Situation verfahren wird. Unser Anliegen ist die direkte Kommunikation mit den Betroffenen selbst. Daher sind uns folgende Lösungswege wichtig und sollten von allen Seiten eingehalten werden: